鄄城县红船学区举行春季田径运动会
齐鲁焦点新闻菏泽讯:李成艳 张硕航
4月29日,鄄城县红船学区春季田径运动会在红船镇红船完小运动场隆重开幕。此次运动会以"强体魄、促成长"为主题,深度贯彻落实"五育并举,融合育人"的教育理论,依据《中国教育现代化2035》中关于推进教育综合改革、促进学生全面发展的指导思想,将德育、智育、体育、美育、劳育的协同发展理念融入赛事全程,打造新时代校园体育育人的创新实践样本。

根据陶行知"生活即教育"的理论,运动会突破传统体育竞技框架,构建五维育人场景。在德育层面,以"友谊第一,比赛第二"的竞赛规则为载体,通过运动员宣誓、文明观赛倡议等环节,强化学生规则意识与集体荣誉感;智育方面,依据多元智能理论,将运动力学、策略规划等知识融入赛事设计,如短跑项目中的起跑技术分析、接力赛中的战术配合训练,引导学生在实践中深化知识应用;美育维度,借助开幕式方阵创意设计、啦啦队韵律操表演,展现运动与艺术结合之美;劳动教育则通过学生自主参与赛事筹备、场地布置、志愿服务等工作,践行"劳动创造价值"的理念。

赛场上,短跑、跳远、接力等竞技项目严格参照青少年体育赛事标准执行,专业裁判团队运用电子计时系统与激光测距仪,确保赛事规范性与公正性。在小学组4×100米接力赛中,学生们通过反复训练优化交接棒技术,将运动技能提升与团队协作精神培育有机结合;中学组跳高项目中,运动员在教师指导下运用数学建模方法分析助跑角度与跳跃高度的关系,实现体育与科学知识的跨界融合。

红船学区负责人表示,本次运动会是对"五育融合"理论的具象化实践,通过构建"以体育为载体,五育协同发展"的育人模式,将《深化新时代教育评价改革总体方案》中关于破除单一评价体系、促进学生全面发展的要求落到实处。未来,学区将持续完善"理论指导 - 实践创新 - 效果反馈"的教育闭环,推动校园体育从技能培养向素养提升转变,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。
4月29日,鄄城县红船学区春季田径运动会在红船镇红船完小运动场隆重开幕。此次运动会以"强体魄、促成长"为主题,深度贯彻落实"五育并举,融合育人"的教育理论,依据《中国教育现代化2035》中关于推进教育综合改革、促进学生全面发展的指导思想,将德育、智育、体育、美育、劳育的协同发展理念融入赛事全程,打造新时代校园体育育人的创新实践样本。
根据陶行知"生活即教育"的理论,运动会突破传统体育竞技框架,构建五维育人场景。在德育层面,以"友谊第一,比赛第二"的竞赛规则为载体,通过运动员宣誓、文明观赛倡议等环节,强化学生规则意识与集体荣誉感;智育方面,依据多元智能理论,将运动力学、策略规划等知识融入赛事设计,如短跑项目中的起跑技术分析、接力赛中的战术配合训练,引导学生在实践中深化知识应用;美育维度,借助开幕式方阵创意设计、啦啦队韵律操表演,展现运动与艺术结合之美;劳动教育则通过学生自主参与赛事筹备、场地布置、志愿服务等工作,践行"劳动创造价值"的理念。
赛场上,短跑、跳远、接力等竞技项目严格参照青少年体育赛事标准执行,专业裁判团队运用电子计时系统与激光测距仪,确保赛事规范性与公正性。在小学组4×100米接力赛中,学生们通过反复训练优化交接棒技术,将运动技能提升与团队协作精神培育有机结合;中学组跳高项目中,运动员在教师指导下运用数学建模方法分析助跑角度与跳跃高度的关系,实现体育与科学知识的跨界融合。
红船学区负责人表示,本次运动会是对"五育融合"理论的具象化实践,通过构建"以体育为载体,五育协同发展"的育人模式,将《深化新时代教育评价改革总体方案》中关于破除单一评价体系、促进学生全面发展的要求落到实处。未来,学区将持续完善"理论指导 - 实践创新 - 效果反馈"的教育闭环,推动校园体育从技能培养向素养提升转变,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。
责任编辑:米民强
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