从一幅导图到满城书香：鄄城的阅读“慢功夫”

齐鲁焦点新闻菏泽迅：李成艳

在鄄城县舜泰学校“悦读马拉松”活动中，六年级四班刘立泽用一张《西游记》思维导图引发全校热议。他将取经路线与人物性格用彩线勾连，写下感悟：“坚持终见光明。”这张导图被贴在班级“书香角”，成为同学们讨论名著的起点。这个细节，正是鄄城县深耕阅读行动的缩影——用创新点燃兴趣，让阅读扎根校园。

鄄城县以课程改革为抓手，系统推进阅读教育。低年级通过《绘本阅读漂流记》记录读书时光；中年级开展“沉浸式阅读”，共读后分享故事、制作“签名海报”；高年级结合语文教材设计思维导图，让思考“看得见”。将经典诵读与美术课融合，学生读后创作水墨画，让经典“活”在笔尖。阅读不再是孤立的学科任务，而是跨学科的知识纽带。
环境建设上，全县中小学打造“书香校园2.0”。“我们的‘红领巾阅读吧’全天开放，书架上摆满名师推荐的《鲁宾逊漂流记》《烟火漫卷》等中外名著；班级图书角由学生自主管理，培养责任意识。”舜泰学校校长李景波介绍。县实验小学的“诗词大道”“经典长廊”，让学生漫步时与李白、苏轼“对话”。古泉街道北城小学则开展“晨读、午诵”活动，每天早晨15分钟诵读古诗词，每学期30首，五年积累300首；午诵时间学生自由阅读文学作品，并通过讲故事、演讲、讨论等活动营造浓厚读书氛围。 针对农村资源短板，县教体局推动“流动书箱”进校，补充经典读物；开展“小手拉大手”亲子共读，3万余家庭参与，让《论语》《平凡的世界》从教室读到客厅。 制度保障是长效关键。县教体局将“书香校园”纳入考核，学校成立阅读指导委员会，每周设“无作业阅读日”；班级用“阅读存折”记录轨迹，激励持续积累。活动设计紧扣学生特点：低年级用照片记录绘本阅读笑脸；四年级“夜读悦美”制作彩色摘抄卡；五年级“晨诵经典”通过朗诵、演讲浸润晨光。（通讯员 潘嘉琛 孙文龙） 从一张思维导图到满城书香，鄄城县用行动证明：阅读不是一阵风，而是一条河。如今，晨诵声、午读影、暮分享已成校园日常，翻动的书页间，正悄然照亮每个孩子的未来。
 
 
 
 
 
 

责任编辑：米民强